校领导为科级以上干部作学习实践科学发展观辅导报告
文章来源: 作者: 发布日期:2008年12月03日
11月27日、28日下午,学校召开学习实践科学发展观辅导报告会,党委书记李春生、院长韩立强、副院长任玉珊、王云鹏就学习实践科学发展观活动对党员干部进行了辅导。学校领导班子成员、全校副科级以上党员干部、各党支部书记听取了辅导报告。
报告会由党委副书记吴占军主持。
党委书记李春生以《以科学发展观为指导,努力加强党的建设》为题,重点阐述了什么是科学发展观、为什么要学习科学发展观、怎样学习科学发展观三个核心问题,并就“以科学发展观为指导,加强党的思想建设、组织建设、作风建设”对与会干部进行了辅导。李书记指出,学习科学发展观是人类社会发展的内在需要,是党的政治要求。他认为,学习实践活动必须明确学习目标,以科学的态度和最佳的方法实现这个目标。李书记强调,在学习实践科学发展观过程中,必须加强学校两级班子建设,努力提高决策能力;必须加强党员队伍建设,特别是要认真做好青年教师的组织发展工作,壮大学校党员队伍;必须加强党员干部思想建设,提高党员干部的政治理论水平和分析问题、解决问题的能力;必须加强党的作风建设,全体党员干部要做群众的表率,心中装着群众,充分依靠群众,扎实有效地做好各项工作。
院长韩立强以《扎实解决突出问题,提高管理服务水平,着力完善分配机制,促进学校事业发展》为题,围绕“正确认识我校发展的内外环境”、“准确把握学校发展的阶段特征”、“找准影响学校科学发展的突出问题”、“解放思想,积极谋划,通过发展解决困难”等几个问题,从从国外、国内、吉林省和我校多个角度分析了高等教育目前面临的环境,着力分析了我校具有的优势及存在的不足之处。韩院长在辅导报告中说,我校顺利通过了初期融合阶段、优化整合阶段、教学评估阶段,目前正处于“苦练内功、彰显特色、提高能力”阶段,在这个阶段要坚定不移地坚持教学中心地位,坚定不移地坚持学校的办学定位,扬长避短,提高学校服务地方经济建设的能力。韩院长在报告中列举了影响学校科学发展的几个突出问题,提出了通过科学发展解决目前面临的问题的途径。他说,一是大力加强科研工作,增加我校科研对吉林省经济建设的贡献,争取吉林省的支持。二是积极开展合作,寻找新的经济增长点。三是寻求捐赠,建立逸夫图书馆。四是扩大有偿服务,充分利用现有条件,提高学校收入水平。五是提高管理效益,厉行节约,管理好、经营好学校。六是调整分配办法,提高教职工收入水平,体现激励政策。
副院长任玉珊以《全面贯彻落实科学发展观,提高教育教学质量》为题,围绕“深入理解科学发展观的内涵,正确认识教学中存在的问题”、“继续解放思想,明确树立以人才培养质量为核心的质量观”、“改进教学过程和学习过程管理,提高教育教学质量”,对大学全面贯彻落实科学发展观,提高教学质量的必要性和紧迫性做了分析和阐述。任副院长说,三年来,我校以教学工作水平评估为契机,进一步理顺了办学思路,加大了教学投入,强化了教学管理,巩固了教学中心地位,凸显了应用型教育特色,教学工作呈现出良好的发展态势。针对如何提高教学质量,任副院长指出,教育教学质量,最终应该体现在人才培养质量上,并且要用人才培养质量来检验。他要求,我们应该进一步明确树立以学生为主体,以优化学习过程为重点的教育教学改革思路,进一步关注课程和课堂教学,加强师生互动,大力推进学风、教风一体化建设,激发学生学习动力,坚持理论和实践紧密结合,充分发挥实践功能,坚持素质教育与突出学生能力培养相结合。
副院长王云鹏以《抓住机遇,科学谋划,实现我校学科建设和科研工作跨越式发展》为题,围绕“学科建设、教学与科研工作的关系”,“如何用科学发展观统领我校学科建设”,“如何有效开展我校科研工作”,从学科布局、优化等八个方面阐述了学科建设在学校发展中的作用。王副院长说,我们要坚持以人为本,树立科学的人才观。我们要着力引进和培养一批优秀人才,大力加强对学科带头人、学术带头人和学术骨干的培养。学科建设要坚持全面协调可持续发展,在实践上要有政策保障。要强化科研工作的高效组织和服务,增强承接重大科研项目的能力,要积极产出具有标志性的成果,建立一批高层次的科研基地。
上一条: 我校召开学习实践活动学习调研阶段总结暨分析检查阶段动员大会
下一条: 副院长田士文主持召开座谈会征求教学单位意见